Leitura Literária na Escola

Nesse espaço digital, apresentamos o resultado final de uma pesquisa de Mestrado, que foi realizada no Centro de Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE- UFG). Esse trabalho tem por objetivo maior articular a pesquisa científica e acadêmica à prática escolar. O trabalho intitulado “Leitura literária na escola: o conto como provocação” foi desenvolvido em uma escola da rede privada, na cidade de Goiânia pela professora Elaine Lopes de Oliveira Tavares, sob a orientação da Profa. Dra. Célia Sebastiana da Silva.

 

Formar leitores autônomos e ampliar a construção de percursos leitores literários foram os eixos norteadores dessa pesquisa. Por isso, esse trabalho revela resultados advindos da aplicação de sequências didáticas construídas a partir do gênero conto. O corpus escolhido foi a obra Aquela água toda, de João Anzanello Carrascoza. A exploração de análise deteve-se em quatro contos: Aquela água toda, Cristina, Herança e Medo. A escolha desse escritor deve-se à sensibilidade apresentada por ele em explorar situações de nosso cotidiano que nos remetem a profundas reflexões.

 

Considerado um dos mais célebres contistas da contemporaneidade, o autor revela, em cada linha cuidadosamente escrita, os detalhes da composição humana em fatos simples da vida. Dessa forma, faz-se importante ressaltar como os contos de Anzanello contribuem, de forma significativa, para a exploração de temas que norteiam a realidade do jovem leitor.

 

O trabalho foi constituído ao longo de 15 encontros, que tiveram a duração de 50 minutos cada, e contaram com a participação de alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II. Expusemos, aqui, alguns resultados importantes e interessantes que, certamente, auxiliarão ou inspirarão outras práticas pedagógicas no ambiente escolar.

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Sinta-se à vontade e envolto pela maestria das letras. Você é nosso convidado especial!

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